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Bambini senza diritti e infanzia inascoltata – Di Giuseppe Maiolo

Lo psicoanalista: «Per la loro crescita armonica vanno reinventate la famiglia e la scuola e vanno ricostruite le funzioni educative in un mondo totalmente mutato»
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Negazionismo e ambivalenza – Di G. Maiolo, psicoanalista

Quando emergono i segni della nostra fragilità, dobbiamo trovare risorse individuali e rigenerare equilibri interni cercando sostegno nell’affetto di chi ci sta attorno
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La vecchiaia, un tempo da salvaguardare – Di Giuseppe Maiolo

Al di là della battuta infelice di Giovanni Toti, la vecchiaia si accompagna a sentimenti che hanno a che fare con la paura e l’angoscia, l’inefficienza e la malattia
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Educare alla fantasia – Di Giuseppe Maiolo, psicoanalista

Il pensiero fantastico consente lo sviluppo di un pensiero generativo, utilissimo per trovare soluzioni a problemi in apparenza insormontabili
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Contenere l’ansia crescente dei giovani – Di G. Maiolo, psicoanalista

Per aiutarli a non gettare la spugna, serve che gli adulti sappiano gestire le loro preoccupazioni e siano supporto educativo capace di trasmettere fiducia e calma
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Quanto è difficile essere giovani – Di G. Maiolo, psicoanalista

Va rivisto il ruolo formativo della scuola e va potenziata la funzione educativa
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Nobel alla poesia di Louise Glück – Di G. Maiolo, psicoanalista

Riconosciuta l’importanza della parola poetica che dialoga con l’anima
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Una comunità più educante contro la violenza sui minori

Il lockdown ha fatto registrare un aumento della violenza domestica: l’abuso sui minori è ben lontano dall’essere sotto controllo – Di Giuseppe Maiolo, Psicoanalista
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Perché non insegnare l’empatia? – Di G. Maiolo, psicoanalista

Ma non basta insegnare. Serve educare che vuol dire trasmettere, partecipare e condividere, e non solo con le parole. Ed è prima di tutto dare esempio.
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Adulti responsabili e autorevoli cercasi – Di Giuseppe Maiolo

Lo psicoanalista: C’è urgente bisogno di una nuova alleanza tra scuola e famiglia, affinché si educhi al senso di responsabilità e di legalità
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